隨著人們對兒童多動癥的深入研究，已發現多動癥兒童有許多異常，如大腦解剖異常、代謝異常、執行功能異常和基因異常等。這些證實了多動癥兒童的變化是有病理基礎的，多動癥是一種疾病。治療多動癥的方法在現在也有很多，由于人們對于這方面不是十分了解，導致兒童出現多動癥時都不知道怎么辦。那么，兒童多動癥如何正確引導呢?

　　兒童多動癥如何正確引導呢?

　　多動癥兒童長大后雖然多動表現可能會減輕甚至消失，但其他癥狀并不一定有明顯的改善，甚至可能終身存在。多動癥兒童年齡小的時候多動表現明顯，隨著年齡的增長，則注意力不集中更明顯。

　　多動癥不是一種暫時現象，它會對孩子產生多種不良影響，一旦發現孩子有此傾向，家長應該帶其接受治療。治療包括家庭和學�；ハ嗯浜�，對孩子進行教育，再加適當的藥物治療，二者不可偏廢。那么，兒童多動癥如何正確引導呢?

　　首先家長要對這種疾病有正確的認識，心理上有一個長期的準備。要了解患兒不是故意的，同時向孩子說明真相，使之對多動癥也有一定的了解，并提醒孩子不可將多動癥作為任性頑皮的借口。家長還應及時把病情告訴老師，請求校方配合治療，幫助孩子克服困難。

　　培養患兒注意力集中，給他們創造一個安靜寬松的環境，正確引導。如手工的訓練、畫圖畫、角色扮演、自我表揚等方法，改善和矯正多動癥患兒行為問題。穩定患兒情緒耐心指導患兒做好每件事。

　　如遇有急躁情緒時要給予正確指導，不要激怒患兒，在條件允許的情況下讓其做完一件事，并給予獎勵。對學習困難的患兒采取特殊訓練方法，并進行必要的職業咨詢和訓練，使其充分發掘自己的潛能，從而提高學習成績。

　　兒童多動癥如何正確引導?老師要積極配合醫生的治療，不能將孩子的多動視為家長管教無方。應加強對患兒的輔導和督促，注意減輕其學業負擔。老師可以對他們實行“好朋友”策略，讓“好朋友”隨時幫助他，老師和家長不要輕易責備或打罵他們，發現優點應及時表揚。